跑铅根本跑不起来！想依靠“钓钝”避杂鱼，请记住这个顺序

立春已经过了，温度也慢慢上来了，温度一高小杂鱼肯定就会开始闹窝（事实上有些地方冬天也闹小鱼）。对于小鱼闹窝这件事，很多钓友是十分头疼的，总是想各种办法避开它们。

而说起避小鱼，最常见的就是钓钝、钓跑铅，可当你裹上一大块铅皮的时候，虽然避开了小鱼，但同时也错过了一些目标鱼给的信号。尤其是钓鲫鱼，鲫鱼个体小、吃饵比较温柔，钓太钝肯定会错过很多信号的。

那怎么办呢？今天这篇文章就带大家好好了解一下，尤其是跑铅的用法，建议各位钓友收藏备用，这样需要的时候找起来方便。

跑铅并没有你想象中那么理想，它在水底很难“跑起来”

跑铅是怎么操作的？就是在铅皮座上加一大块铅，确保能把浮漂整个拉入水中，然后打开太空豆。

而许多钓友想当然的认为，这样的状态，鲫鱼鲤鱼要是吃钩了，就不需要拉动铅坠，因为太空豆是打开的，线可以在里面自由滑动。

说实话以前我也这么认为，甚至觉得理所当然，直到后来看了很多作者拍摄的水底视频才发现自己错了，跑铅在水底大多数都是跑不起来的，也就是说当鱼吃钩，还是需要拉动铅坠，浮漂才会产生信号，而不是单纯的线动坠不动。

如果是这样，那么铅坠越重的话，鱼拽起来就越费劲，也就意味着会损失掉更多的信号！

从灵到钝，从小钝到大钝，针对闹小鱼、走水时的正确使用顺序

咱们钓钝最常见的两种情况就是走水、闹小鱼，如果再加一条，那就是口太乱、空抢率太高，需要钓钝来过滤虚假信号。

如果想要效果好，且不影响我们正常作钓目标鱼，那就应该根据不同的情况来使用不同的方法。比如说偶尔有小鱼闹窝但闹的不凶、再比如只是轻微的走水，针对这些情况咱就不需要钓太钝，一点点钝就行了。

首先建议大家可以试试小跑铅，这也是我经常在说的，调法很简单：不带鱼钩将浮漂调成平水，挂上子线和饵料以后，钓一二目。

这样线组在水底的状态是八字环到底，子线横躺。看似钝，其实并不钝，咱们只要保证子线短一点，其实是非常好用的，冬天我也经常这样钓，钓起来的全是正口。

小跑铅应对不了，再慢慢加铅

小跑铅只能应对小走水、和小杂鱼闹的并不是很凶的情况，如果走水比较快、小杂鱼闹的很凶该咋办？

这个时候咱们先不要急着包一大块铅皮，我个人建议是一点点加铅，比如加1克铅皮就能解决问题那就不要去加2克、3克。

一点点加，找到平衡点就行了，不要想着完全把小鱼口避开，这是不现实的，只要浮漂能快速到位、站立，信号没那么乱就行了。

而且咱们也不要一直在铅皮上做调整，也可以换换浮漂，浮漂吃铅量越小那么抗水流和抗杂鱼的能力就越弱，应该把漂换大一点。

走水快，建议把浮漂换成枣核漂，也就是长脚短身长尾的漂型，这种漂抗水流能力比传统的长身漂要强。

如果是杂鱼太多，我们主要是为了过滤信号，那就使用粗一点的漂尾，漂尾越粗就越钝，过滤信号的能力就越强。

双铅和单铅的区别

说完单铅咱再来说说双铅，同样是跑铅哪种方式最好呢？很多钓友认为是双铅更灵敏，以前我也是这样认为的，但是自从知道跑铅在水底根本跑不起来以后，我就改观了。

咱们假设一支浮漂的吃铅量为2克，单铅线组上挂一个3克的铅坠，而双铅线组上铅挂2克，下铅挂1克（总共也是3克），这种情况下，两个线组的灵敏度我感觉是差不多的。

如果咱们调整一下，单铅线组挂3克的浮漂，双铅线组上铅挂2克、下铅挂2克（总共变成了4克），那这种情况我个人觉得反而还是单铅线组灵敏。

当然了，以上仅代表个人观点，不一定对，大家理性看待。

不过双铅钓组也并非一无是处，比如咱们钓大鱼或者矶竿滑漂，这时浮漂大、需要用到的铅坠也重。如果这时你还要使用跑铅，那么在一个铅皮座上卷太多铅皮就太厚了，容易炸铅，不如用双铅，这样更稳定，不会炸铅。
(www.de62.com)

通过钓钝的方法应对小鱼闹窝，是治标不治本的

应对走水，用钓钝的方法还算是对路的，但也只针对小走水，要是严重走水再钝也没用的，只能把漂取下来“绷竿尖”。

小鱼闹窝的时候，钓钝完全是治标不治本的，因为钓钝只是过滤了信号，让你看不到而已，实际上小鱼照样在窝子里、照样在吃饵。

想要治本，就得在饵料上想办法，你要尽量使用小杂鱼不喜欢或者吃不了的饵料。

大家记住雾化好、味道大、比重轻的商品饵是最招杂鱼的，反之没有雾化、味道清淡、比重较大的商品饵就要好很多。所以在夏季我们就经常用搓饵的方式，而且味型大多选择谷物味、还要少加水多打揉，开硬一点。

但商品饵或多或少都有香精，如果小杂鱼要是比较多，搓饵也不好使、谷物香也不行，这时应该用纯天然、不带香精色素的粮食饵，比如白面团，钓鲤鱼可以用玉米粉 蒸熟的红薯混合成团，或者直接挂麦子、玉米。

要是连麦子玉米都啃，那么就只能用泡沫了，或者直接空钩钓，不过这两种需要逗钓，一般在传统钓中用的多些。

文章就写到这里了，希望本文能够对大家有帮助，如果钓友们有不同意见或者针对小鱼闹窝有更好的办法，也可以在文章底部留言，咱们互相交流学习。